AI prompter för att bedöma

Rätta elevarbeten i Classroom genom NoteboookLM (för lärare, 2026)

NotebookLM ger dig möjlighet att bedöma alla arbeten som elever gjort på en enda gång, men det finns en del begränsningar.

Uppsatsskrivning för elever hemma - exemplet religionshistoria (för lärare, 2026)

Speciellt SO-lärare har i sitt centrala innehåll att elever ska söka information själva när de skriver uppsatser. Problemet blir att AI är så mycket enklare att använda än att själv söka informationssidor och tvingas läsa en massa text. Här är ett steg för steg exempel på hur man kan göra för att låta elever sitta hemma och arbeta med sina uppsatser.

Bedömningsexempel med Q i SH arbetsliv (för lärare, 2025)

Eleverna hade arbetat med ett arbetshäfte jag skapat. Varje fråga började med Q + frågenummer och avslutades med /Q + frågenummer för att på det viset få AI att förstå vad som var frågor och vad som var elevsvar.

Bedömning av arbete om varianter av abrahamitiska religioner (för lärare, 2025)

Eleverna i nian hade gjort ett större arbete där de valt valfri variant av en abrahamitisk religion. De fick skriva fritt hemma eller i skolan, vilket satte extra hård press på mig att försöka lista ut om de använt AI , copy-paste eller annat sätt som är otillåtet vid uppsatsskrivning. Bedömningen gjordes tillsammans med svenskläraren.

Enkel bedömning av arbete i historia (för lärare, 2024)

Eleverna i år 8 hade en enkel skrivuppgift om en händelse i historien som läxa. Den skulle bedömas både enligt en matris och om de använt AI istället för att de skrivit själva.

Rätta ett arbetshäfte, olika metoder (för lärare, 2023-25)

Det är vanligt att elever arbetar med arbetshäften, men de är en riktig pina att rätta efteråt. Det är inte ovanligt med 40 timmars rättningstid för ett enda häfte i tre klasser. Men hur gör man om man vill rätta ett häfte med AI?

Sagor och ChatGPT (för lärare, 2023)

I år 7 skriver ofta elever sagor i svenskämnet. Detta är ett sätt att bedöma om en saga skrivits av en elev eller av AI.