Tema Kriget i Ukraina

Putins pansarvagnar rullade in i Ukraina med stöd av märkliga påståenden:

Alla ukrainare är ryssar, eftersom det egentligen inte finns något land som heter Ukraina, bara en del av Ryssland.
Ukrainas ledning är nynazister
Det Ryssland gör är att hjälpa ukrainare som förföljs av regeringen i Ukraina. Detta är inte ett krig eller en invasion utan en hjälpaktion

Det här temaarbetet är utformat för att undersöka dessa påståenden och visa varför de inte stämmer. De är rysk propaganda som ursäktar invasionen. Samtidigt ska vi lista ut de egentliga orsakerna till varför Ryssland tog steget att starta det största kriget i Europa sedan andra världskriget slutade 1945.

Kriget i Ukraina har flera orsaker där de olika SO-ämnena samverkar. Religionsämnet har en relativt liten betydelse, då både Ukraina och Ryssland är ortodoxt kristna och även om det finns andra religioner representerade, speciellt islam i Ryssland och judendom i Ukraina, spelar religion ingen större roll i kriget.

I texterna stavas Ukrainas huvudstad som Kiev, vilket är den ryska stavningen. Det är egentligen fel, på ukrainska heter staden Kyjiv, men eftersom Kiev är den stavning som finns överallt i olika texter blir det förvirrande med olika stavning på samma stad.

Texterna finns som en informationsstart, så att det finns något att börja läsa om varje enskild del i temat. Utifrån det ska eleverna själva söka mer information.

Geografi

Europeiska Rysslands geografi och naturtillgångar

Ukrainas geografi och naturtillgångar

A: Var finns de naturliga gränserna i Europeiska Ryssland. Var är det som kortast mellan hav och berg, och var skulle Ryssland kunna ändra gränserna genom invasion eller samarbete med andra länder?

B: Hur skyddar sig Ryssland där naturliga gränser saknas? Ge exempel på olika sätt som Ryssland gjort för att undkomma anfallare västerifrån

C: Var finns Rysslands hamnar? Varför är Krim så viktig för Ryssland att man till och med riskerade ett krig för att ta över halvön 2014?

D: Hur kan Ukraina ha så mycket odlingsbar mark och varför säger man att Ukraina är världens “kornbod” (bread basket på engelska).

E: Vad finns det för geografiska anledningar för Putin att invadera Ukraina? (Råvaror, platser, gränser osv.)

Rysslands olja, naturgas och Ukrainas roll

A: Var i Ryssland och Ukraina finns det olja och/eller naturgas?

B: Hur fraktas den ryska oljan/gasen från källorna till köparna?

C: Vad är Ukrainas roll vad det gäller kontrollen av rysk naturgas?

D: Vad är "Nord Stream 1" och "Nord Stream 2", och hur påverkar de Sverige?

E: Vad finns det för geografiska anledningar för Putin att invadera Ukraina? (Råvaror, platser, gränser)

Historia

Ukrainas och Rysslands historia - vikingarna och Ruriks familj

A: Hur tog sig vikingarna till nuvarande Istanbul? Varför tog de sig österut istället för söderut mot Danmark? Och vilka namn hade vikingarna på platserna: Novgorod, Ryssland och Konstantinopel?

B: Hur gick det till när svenska vikingar blev härskare över Kiev?

C: Anna av Kiev används i mycket av Rysslands propaganda. Varför var hon viktig och varför används hon i propagandasyfte?

D: Vad var det som gjorde att Moskva, och inte Kiev, blev huvudstad i Ryssland?

E: Varför blev just ortodox kristendom statsreligion i Ryssland?

Ukrainas och Rysslands historia - Tsarernas tid

Ukrainas och Rysslands historia - När Sovjetunionen styrde

A: Hur gick det till när Ukraina blev fritt för att återigen bli en del av Ryssland 1917-1922?

B: Varför blev det en så fruktansvärd svält i Ukraina 1932-1933 (Holodomor) och hade den kunnat undvikas?

C: Vad hände i Ukraina när nazitysklands soldater invaderade? och vad hände med Ukrainas judar?

D: Vad hände i Tjernobyl 1986, och varför hände det?

E: Vad hände med Ukrainas kärnvapen, den tredje största arsenalen i världen, när Ukraina blev fritt 1991?

Samhällskunskap

NATO, CSTO och Ukrainas roll

A: Vad var NATO och Warszawapakten och varför bildades de?

B: Stalin sa uttryckligt att han ville ha en buffertzon mellan Ryssland och NATO. Vilka länder bestod den bufferten av? Varför ville Stalin ha en buffert?

C: Vilka länder tillhörde NATO när Warszawapakten upplöstes 1991?

D: NATO har vuxit sedan 1991. Vilka länder består NATO av nu? Vad är CSTO och vilka länder kontrolleras av CSTO? Vilka länder i NATO är inte medlemmar i EU, och vilka EU länder är inte med i NATO?

E: Vad kan hända med Rysslands situation om Ukraina blir medlem i EU eller i NATO? Varför är Ukraina en så viktig del i kampen mellan NATO och CSTO?

Ukrainas och Rysslands historia - Från 1991 till februari 2022

Rysslands attack på Ukraina

Propagandan under Rysslands krig mot Ukraina

Extra

Putin - mannen, myten, monstret

A: Vad gjorde Putin före 1991? vad hade han för sorts liv?

B: Hur gick det till när Putin blev president 1999?

C: Vad hade de ryska oligarkerna och Medvedev för roller när det gäller Putin som president? Och vad är “Duman”?

D: Hur förändrade Putin det ryska systemet för presidentskap efter 2012 års val i Ryssland och varför gjorde han det?

E: Vad hände 2014 som gjorde att Ryssland annekterade Krim och områdena i östra Ukraina? och på vilket vis är det den grunden till att Ryssland invaderade Ukraina 2022?

Belarus roll i Rysslands krig mot Ukraina

A: Vad gjorde Alexander Lukashenko, Belarus president, före 1994 när han valdes till president första gången?

B: Hur är det att leva i Belarus? Landet kallas ibland för “Europas sista diktatur”.

C: Lukashenko har suttit sex perioder, fram till nu. Vad har Belarus för politiskt system som låter en president sitta sex olika perioder? Och hur har Lukashenko kunnat vinna varje gång?

D: Vad har Belarus president Alexander Lukashenko för koppling till Putin i Ryssland? Vad hände när Belarus tvingade ner ett passagerarplan maj 2021. Hur klarade Belarus den krisen?

E: Vad har Belarus haft för roll under inledningen av 2022 års invasion av Ukraina, och vad kan Lukashenko tänkas tjäna på detta?

Tågordning för grupparbetena

Ett sätt att bearbeta all information är att skapa olika grupparbeten genom cirkelmodellen. Grupparbetena ska sedan leda till individuella arbeten där eleverna själva får resonera sig fram till varför Putin tog det drastiska steget att anfalla en oskyldig europeisk demokrati, eller varför det inte är något annat land som ställer sig på Ukrainas sida mot Putin.

Steg 1: Börja med att ta reda på vad eleverna redan vet om kriget och vad de vill lära sig mer om. Utgå från det material som finns härovanför vid frågeställningen. Vill de inte lära sig om NATO och Ukraina hoppar du över det.

Steg 2: Visa filmer som täcker den senare delen av Ukrainas historia. Speciellt den åtskilligt prisbelönta dokumentärfilmen "Winter of Fire" från 2015, som visar Ukrainarnas kamp med att avsätta en korrupt president, är bra för att eleverna ska förstå vilken kampvilja det finns i Ukraina. Den har dock 16 år som rekommenderad åldersgräns. Annars får du söka olika nyhetsklipp och sammanställa en kronologi över de viktigaste händelserna på TV4:s eller SVT:s webbplats.

Steg 3: Dela upp klassen i grupper med 4-5 elever i varje grupp. Ge varje grupp ett tomt bildspel med fem sidor de minst ska fylla. Ge varje grupp fem frågor till sitt tema som de ska besvara. Den grundläggande informationen får de från sidorna här ovanför. Övrig information till bildspelet får de söka efter själva. Bildspelen redovisas inför klass, ordningen här ovanför är ett förslag. Du kan naturligtvis lägga till fler teman, och andra frågor till varje tema, om eleverna har andra önskemål.

Steg 4: Den sista delen är individuell. Låt varje elev göra ett individuellt arbete kopplat till tiden från år 2014 till nu. Efter steg 3 ska ju alla elever ha en hyfsad bakgrundskunskap till kriget. En bra frågeställning kan vara: "Varför anföll Ryssland Ukraina?" En annan "Varför hjälper inget annat land Ukraina militärt med trupper?"