Tema Kriget i Ukraina
Från Skolbok
Putins pansarvagnar rullade in i Ukraina med stöd av märkliga påståenden:
- Ukrainas ledning är nynazister
- Alla ukrainare är ryssar, eftersom det egentligen inte finns något land som heter Ukraina, bara en del av Ryssland.
- Det Ryssland gör är att hjälpa ukrainare som förföljs av regeringen i Ukraina. Detta är inte ett krig eller en invasion utan en hjälpaktion
Det här temaarbetet är utformat för att undersöka dessa påståenden i synnerhet.
Kriget i Ukraina har flera orsaker där de olika SO-ämnena samverkar. Religionsämnet har en relativt liten betydelse, då både Ukraina och Ryssland är ortodoxt kristna och även om det finns andra religioner representerade, speciellt islam i Ryssland och judendom i Ukraina, spelar religion ingen större roll i kriget.
I texterna stavas Ukrainas huvudstad som Kiev, vilket är den ryska stavningen. Det är egentligen fel, på ukrainska heter staden Kyjiv, men eftersom Kiev är den stavning som finns överallt i olika texter blir det förvirrande med olika stavning på samma stad.
Geografi
- Europeiska Rysslands geografi och naturtillgångar
- Ukrainas geografi och naturtillgångar
- Rysslands olja, naturgas och Ukrainas roll
Historia
- Ukrainas och Rysslands historia - vikingarna och Ruriks familj
- Ukrainas och Rysslands historia - Tsarernas tid
- Ukrainas och Rysslands historia - När Sovjetunionen styrde
Samhällskunskap
- NATO och Ukraina
- Ukrainas och Rysslands historia - Från 1991 till februari 2022
- Rysslands attack på Ukraina
- Propagandan under Rysslands krig mot Ukraina
Extra
Grupparbete
Ett sätt att bearbeta all information är att skapa olika grupparbeten genom cirkelmodellen. Grupparbetena ska sedan leda till individuella arbeten där eleverna själva får resonera sig fram till varför Putin tog det drastiska steget att anfalla en oskyldig europeisk demokrati, eller varför det inte är något annat land som ställer sig på Ukrainas sida mot Putin.
Steg 1: Börja med att ta reda på vad eleverna redan vet om kriget och vad de vill lära sig mer om. Utgå från det material som finns härovanför vid frågeställningen. Vill de inte lära sig om NATO och Ukraina hoppar du över det.
Steg 2: Visa filmer som täcker den senare delen av Ukrainas historia. Speciellt den åtskilligt prisbelönta dokumentärfilmen "Winter of Fire" från 2015, som visar Ukrainarnas kamp med att avsätta en korrupt president, är bra för att eleverna ska förstå vilken kampvilja det finns i Ukraina. Den har dock 16 år som rekommenderad åldersgräns. Annars får du söka olika nyhetsklipp och sammanställa en kronologi över de viktigaste händelserna på TV4:s eller SVT:s webbplats.
Steg 3: Dela upp klassen i grupper utifrån intresse. Ge varje grupp ett tomt bildspel med fem sidor de minst ska fylla. Ge varje grupp fem frågor till sitt tema som de ska besvara. Den grundläggande informationen får de från sidorna här ovanför. Övrig information till bildspelet får de söka efter själva. Bildspelen redovisas inför klass, ordningen här ovanför är ett förslag. Du kan naturligtvis lägga till fler teman, om eleverna har andra önskemål.
Steg 4: Den sista delen är individuell. Låt varje elev göra ett individuellt arbete kopplat till tiden från år 2014 till nu. Efter steg 3 ska ju alla elever ha en hyfsad bakgrundskunskap till kriget. En bra frågeställning kan vara: "Varför anföll Ryssland Ukraina?" En annan "Varför hjälper inget annat land Ukraina militärt med trupper?"