Skriva lärobokstext

De texter som finns i läroböcker är inte riktigt lika andra former av sakprosa och faktatexter. Det finns vissa delar av skrivandet som är speciellt för lärobokstexter.

En faktatext ska vara beskrivande, men en lärobokstext ska också vara engagerande och väcka nyfikenhet. Det är inte lätt. Ett klassiskt sätt är att placera en person eller ett djur i sammanhanget och förklara hur personen/djuret påverkas av innehållet. Detta fungerar dock bäst för yngre elever.

En variant av detta är att fylla texten med ordet "man". Man tycker att... Man säger... och så vidare. Var alltid tydlig med vem som säger eller gör någonting och försök redigera bort alla man, vi, de, andra, alla - eller liknande omskrivningar i texten.

Låt bli att skriva "hade" eller "har" om olika verb. Han hade inte surfat. Han surfade. Hon har inte önskat sig något, hon önskade sig någonting. Texten blir både tydligare och kortare. Undvik också "sin/sitt/sina". Skriv inte "Hon satte sig på sin cykel" utan "Hon satte sig på cykeln", om det är uppenbart vems cykel det är.

Det finns en uppsjö av onödiga ord som är lite för lätta att skriva in under tiden arbetet pågår. När du är klar med en text bör du alltid söka upp de här orden och försöka redigera bort dem. Värst är orden "så" och "ju", men de här, ofta helt onödiga orden, finns också: lite, nu, ganska, verkligen, just, väldigt, nästan, bara, liksom, faktiskt, nu och riktigt. Skriver du dialog ska du rensa bort all dialog som inleds med ”Ja, xxxx” eller ”Nej, xxxx”

En läroboks främsta uppgift är att lära elever nya begrepp. Undvik inte svåra begrepp, men placera dem i ett sammanhang där de även förklaras. Skriv inte "Bödeln halshögg bonden." utan "Bödeln, anställd av kungen för att döda brottslingar, halshögg bonden genom att hugga yxan i halsen på mannen så huvudet lossnade."

Läroböcker ska ha mycket bilder. Många gånger är bilder bättre än text på att förklara olika händelser. För yngre elever ska det finnas mer bilder än text, medan elever i högstadiet kan klara sig med en bild per A4 sida text, om det är en bra bild.

En lärobokstext ska vara luftig. Gör inte indrag, utan lägg in en tom rad, vid nytt stycke. Olika typsnitt och olika färger på texten kan också användas för att visa något extra viktigt eleven ska lära sig.

Även om det är en lärobokstext ska den inte innehålla för många svåra ord. Ett sätt att kontrollera en texts läsbarhet är genom att testa textens "Lix"-värde. Ett högt Lix-värde visar att texten är svårläst för ovana läsare. Du beräknar Lix-värdet här:https://www.lix.se/ Den här texten har Lix-värdet 30. Ett så lågt värde är samma sak som att den passar till barnböcker. Lix-värdet bör inte vara högre än 40 i en lärobok.

Skriver du en lärobokstext för Internet och inte för en pappersbok har du hur mycket plats som helst. Då gör det inget om texten blir lång, så länge den är lättläst och förklarande. Och på Internet kan du använda hur många bilder du vill, tillsammans med filmklipp och animationer.

Slutligen är en lärobokstext inte samma som en faktatext. Kravet på källor är visserligen lika stort, men källhänvisningar eller fotnoter ska inte skrivas i texten eftersom de stoppar lästakten och gör att läsaren tappar fokus.