Litteraturhistoria

Litteraturhistoria ... varför ska eleverna lära sig om det?

Frågan kan vara befogad. vad har eleverna för nytta av vad som skrevs för hundra, femhundra, kanske tusen år sedan?

Tittar du i LGR11 finns det inget direkt stöd för att eleverna ska lära sig litteraturhistoria. De texter som ligger närmast är:

Förmågorna

CI 1-3

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen.

CI 4-6

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen.

CI 7-9

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen.

KK år 6

(E) Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.

(E) Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

KK år 9

(E) Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

(E) Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.

(E) Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.

(E) Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.

Filmer

"Hej littraturen" är en filmserie från UR som tar upp de olika delarna av litteraturhistorien på ett lättsamt sätt.