Skriftlig bedömning: Skillnad mellan sidversioner
Från Skolbok
Ingemar (diskussion | bidrag) m Skapade sidan med 'Om en elev inte klarar kunskapskraven för godkänt, vilket innebär betyget E för ett ämne i slutet av år 9, ska skolan skriva en skriftlig bedömning som ett komplement till...' |
Ingemar (diskussion | bidrag) mIngen redigeringssammanfattning |
||
| Rad 1: | Rad 1: | ||
'''Fråga:''' Vilka elever skall ha en skriftlig bedömning? | |||
'''Svar:''' De elever som går ut VT i år 9 och som saknar godkänt betyg i minst ett ämne. | |||
'''Fråga:''' Vilka parter är inblandade vid skapandet? | |||
'''Svar:''' Enbart lärarna. | |||
Om en elev inte klarar kunskapskraven för godkänt, vilket innebär betyget E för ett ämne i slutet av år 9, ska skolan skriva en skriftlig bedömning som ett komplement till betyget. Den skrivs för att elevens gymnasieskola skall vara medveten om elevens styrkor och svagheter och den skall innehålla: | Om en elev inte klarar kunskapskraven för godkänt, vilket innebär betyget E för ett ämne i slutet av år 9, ska skolan skriva en skriftlig bedömning som ett komplement till betyget. Den skrivs för att elevens gymnasieskola skall vara medveten om elevens styrkor och svagheter och den skall innehålla: | ||
*information om vilka kunskapskrav eleven eventuellt har klarat av | *information om vilka kunskapskrav eleven eventuellt har klarat av | ||
Versionen från 16 juni 2012 kl. 13.31
Fråga: Vilka elever skall ha en skriftlig bedömning?
Svar: De elever som går ut VT i år 9 och som saknar godkänt betyg i minst ett ämne.
Fråga: Vilka parter är inblandade vid skapandet?
Svar: Enbart lärarna.
Om en elev inte klarar kunskapskraven för godkänt, vilket innebär betyget E för ett ämne i slutet av år 9, ska skolan skriva en skriftlig bedömning som ett komplement till betyget. Den skrivs för att elevens gymnasieskola skall vara medveten om elevens styrkor och svagheter och den skall innehålla:
- information om vilka kunskapskrav eleven eventuellt har klarat av
- vilken studieutveckling eleven har haft
- vilka stödåtgärder som skolan redan har satt in
Den skall alltså inte innehålla information om vilka mål eleven INTE uppnått, utan bara information om det som uppnåtts.