Åtgärder

Skriftlig bedömning: Skillnad mellan sidversioner

Från Skolbok

mIngen redigeringssammanfattning
mIngen redigeringssammanfattning
Rad 13: Rad 13:


Den skall alltså inte innehålla information om vilka mål eleven INTE uppnått, utan bara information om det som uppnåtts.
Den skall alltså inte innehålla information om vilka mål eleven INTE uppnått, utan bara information om det som uppnåtts.
Man behöver alltså inte skriva någon skriftlig bedömning om en elev har ett underkänt betyg i någon annan årskurs VT år 9.




[[Kategori: Lärare]]
[[Kategori: Lärare]]

Versionen från 16 juni 2012 kl. 16.26

Fråga: Vilka elever skall ha en skriftlig bedömning?

Svar: De elever som går ut VT i år 9 och som saknar godkänt betyg i minst ett ämne.

Fråga: Vilka parter är inblandade vid skapandet?

Svar: Undervisande lärare, ibland i samråd med speciallärare/specialpedagog.

Om en elev inte klarar kunskapskraven för godkänt, vilket innebär betyget E för ett ämne i slutet av år 9, skall skolans lärare, eventuellt i samråd med övrig personal, skriva en skriftlig bedömning som ett komplement till betyget. Den skrivs för att elevens gymnasieskola skall vara medveten om elevens styrkor och svagheter och den skall innehålla:

  • information om vilka kunskapskrav eleven eventuellt har klarat av
  • vilken studieutveckling eleven har haft
  • vilka stödåtgärder som skolan redan har satt in

Den skall alltså inte innehålla information om vilka mål eleven INTE uppnått, utan bara information om det som uppnåtts.

Man behöver alltså inte skriva någon skriftlig bedömning om en elev har ett underkänt betyg i någon annan årskurs VT år 9.