Bokprojekt - Jag är Zlatan

Delar av frågorna baseras på arbete gjort av Peter Andersson.

Vi räknar tre lektioner läsning och den fjärde lektionen gruppsamtal eller annan övning kopplad till det vi läst.

Det ger 15-18 sidor om 300 ord/lektion om 50-60 minuter, vilket är rimligt i år 9. Total tidsåtgång blir 28 lektioner, 2.5 månaders undervisning.

För den som läser snabbare än så finns extrauppgifter kopplade till varje kapitelgrupp

---

Lektionsnummer: kapitel - sidor - (sidantal)

1-3: kapitel 1-4 sid 51-101 (50 sidor)

4: Gruppdiskussion/övning

<img src="" width=50%>

Bild från gångbro i Rosengård

Kap 1: Vad menar Zlatan med ”du kan ta killen från ghettot men du kan aldrig ta ghettot från killen”? och vad i första kapitlet tycker ni visar det?

Kap 2: Hur upplever Zlatan sin barndom? Ge gärna exempel ur kapitlet.

Kap 3: Vad menade Johnny med att ”alla kan inte vara vattenkammade”?

Kap 4: Varför blev Zlatan rädd inför mötet med Roland?

Fördjupningsfråga

"Vi från förorten flöt aldrig in riktigt" skriver Zlatan, i samband ned att han började gymnasiet. Varför är det viktigt att "flyta in" i gymnasiet? Duger det inte att bara vara sig själv? Ta gärna med exempel på hur Zlatan gjorde för att "flyta in" och varför du tycker det var bra eller dåligt.

5-7 kapitel 5-7 sid 102-150 (48 sidor)

8: Lektion om sexolekt/sociolekt i boken

9-11: kapitel 8-10 sid 151-201 (50 sidor)

12: gruppdiskussion/övning

1 Varför fick Zlatan bara en femma i betyg trots fem mål? Och hur gjorde han för att bli bättre?

2 Under en tid blev Helena viktig för Zlatan. Vad var speciellt med henne, jämfört med alla andra tjejer som Zlatan träffade?

3 “Vem ska jag lyssna på, en legend eller en van Gaal?” sa Zlatan under mötet. Gjorde Zlatan rätt som dissade van Gaal, hans chef, totalt? Vad kan det ha för nackdelar att öppet gå emot klubbdirektören? eller vilken chef som helst, och kan det ha några fördelar?

4 Och vad var det som gjorde att Zlatan trivdes så bra med agenten Mino Raiola, trots att Raiola ansågs som “mafioso” av vissa?

Fördjupningsfråga

Zlatan skriver väldigt mycket om alla olika bilar han har, eller önskar att han hade, i de här kapitlen. Vilka bilar kör han? Varför är bilen så viktig för Zlatan? Har det någon betydelse vilken bil man (du/Zlatan/vem som helst) kör omkring i? Gör valet av bil någon skillnad om man är kille eller tjej?

13-15: kapitel 11-13 sid 202-248 (46 sidor)

16: gruppdiskussion/övning (Sjuk lärare, uppgift utgick)

17-19: kapitel 14-17 sid 249-301 (52 sidor)

20: gruppdiskussion/övning - frågor

1 När Zlatan driver igenom kontraktet med övergången från Ajax till Juventus har han inte bara Mino till hjälp, han har också sin pappa inne i lokalen medan man trixar med en boll och med både allvar och skämt får ihop ett bra kontrakt. Sedan skriver Zlatan: “Jag var särskilt glad att farsan var där och såg alltihop, ‘Stolt över dig’ sa han.” Varför var det så viktigt för Zlatan? Vad är det som gör det så viktigt för oss att vi gör just vår mamma och pappa stolta, trots att vi ofta har konflikter med dem. Speciellt i tonåren och ungdomsåren?

2 Zlatan skaffade sig många tatueringar, bland annat “Only God can judge me”. Vad tror du/ni han menade med den tatueringen? Vad kan Gud säga när han dömer honom?

3 När det blev alltför jobbigt kring Zlatan - han stoppades från att spela mot Liechtenstein, det var skriverier i tidningarna och samtidigt var hans son sjuk - började Zlatan maniskt spela Call of Duty dag och natt på sin Xbox istället. Varför är inte det ett bra sätt att komma undan problem och varför är det ändå så vanligt att främst ungdomar gör så?

4 Zlatan har en tavla med sina smutsiga fötter uppsatt i sitt hus. Vad skulle du vilja ha för tavla som representerar dig, din personlighet, när du flyttar till ett eget boende i framtiden?

Fördjuningsfråga

Zlatan valde att spela match, trots att hans nästan nyfödde son Maximilian just då genomgick en operation som han kanske inte skulle överleva medan Helena satt förtvivlad i rummet intill utan någon att tala med. Gjorde Zlatan rätt som valde fotbollen, och laget, före familjen? Vad skulle du gjort? Motivera svaret.

21-23: kapitel 18-22 sid 302-350 (48 sidor)

24: gruppdiskussion/övning - frågor

1 “En fotbollsspelare på min nivå är lite som en apelsin” förklarar Zlatan när han tvingas spela trots skadat knä. “Klubben kramar ur den tills det inte finns någon vätska kvar, och det är dags att sälja killen”. Samtidigt var Zlatan den dyraste fotbollsspelaren i världen just då. Varför var inte klubben mer rädd om honom då?

2 När de sökte ny barnflicka utgav de sig för att vara ambassadörer. Vad hade de fått för svar om de varit ärliga och skrivit att det var Helena och Zlatan som sökte barnflicka? Och kunde de inte lika gärna ha barnen på förskola som alla andra?

3 Varför var det inte bra för Zlatan att ha var dyraste spelaren någonsin, när han ville byta klubb? Och vad är det egentligen för skillnad mellan dagens handel med fotbollsspelare och handeln med slavar, eller gladiatorer, förr?

4 Hur fick till slut Zlatan “stenansiktet” Mourinho att bli lycklig och jubla som en skolunge? Och varför inte tidigare, trots Zlatans alla försök? https://www.youtube.com/watch?v=5r1atlRt460

Fördjupningsfråga:

Zlatan beskriver Inters ödesmatch 1998. Domaren blåste inte av när Ronaldo blev tacklad. Matchen fortsatte och Ronaldos lag förlorade. Inte bara matchen utan det missade även möjligheten att vinna ligan. "Det var Inters onda sekund" sa Zlatan. Har du själv varit med om något tillfälle, eller hört talas om något, när en enda sekund - ett ögonblick - förändrade händelserna på ett dramatiskt sätt. Kanske så att en vinst förvandlades till en förlust, som Inter. Eller den dagen du insåg att Tomten var morfar, eller något annat som förändrat livet för dig eller andra.

25-27: kapitel 23--28 sid 351-415 (64 sidor) (en extra lektion läsning)

28-35: avslutningsuppgift - genrepedagogik

Fas 1 - introduktion om debatterande text

Eleverna sitter parvis med exempel ur "Jalla 1" och funderar på vad man debatterar i insändare och debattartiklar.

Fas 2: - Parvis analysera insändare (en lektion) och debattartikel (en lektion) ur "Jalla".

Material har plockats ut ur Jaöa 1 och Jalla 2, insändare om läraruniformer och debattartikel om läshundar.

Fas 3 (2 lektioner) gruppskrivning av insändare:

• Ni delas upp i grupper om 4-5 elever/grupp, som under muntliga NP.
• Ni ska, skriva en insändare i grupp.
• Insändaren bör vara minst 250 ord/en halv A4, i längd och bör inte vara mer än 500 ord/en hel A4.
• Insändaren ska skrivas som en insändare med tre argument och även ett motargument. Argumenten behöver inte vara alla tre olika sorterna men det får inte vara tre faktaargument, då blir det för enkelt.
• Signaturen ska passa till texten.
• Ni ska välja mellan någon av följande teser, (ingenting annat):

1 Mer pengar till fotboll och andra fritidsaktiviteter.

2 Mjukare killar! Kaxigt är inte manligt.

3 Varför köper man en Ferrari?

4 Vi klarar oss inte utan turkarna, somalierna, juggarna och araberna

5 Därför kommer de bästa från förorten

6 Orimliga löner till fotbollsspelare!

Fas 4 (3 lektioner) individuell uppgift:

Ska vi ha en staty av Zlatan i Malmö?

• Du väljer nu om du vill skriva en insändare, eller en debattartikel.
• Eftersom en insändare är så mycket kortare är det svårare att uppnå högre betygsnivåer, jämfört med debattartikel.
• Både insändare och debattartikel ska skrivas enligt de regler du lärt dig. Bägge ska ha tre argument, ett av varje sort, och ett motargument.

En staty av Zlatan i Malmö restes ungefär samtidigt som det restes en staty av en Puma, den så kallade Metoo puman för kvinnors rätt att inte bli sexuellt trakasserade, i Umeå. Bägge kostade samma summa, 500 000. Efteråt har Metoo-puman tagits om hand på ett bra sätt medan Zlatanstatyn blivit vandaliserad flera gånger och ligger numera i ett förråd. Beräknad kostnad före reparationer av Zlatan-statyn är en kvarts miljon kronor.

• Din tes ska vara för eller emot att Zlatanstatyn sätts upp igen, oavsett om du skriver en insändare eller en debattartikel
• Metoo-puman ska nämnas i din text någonstans.
• Ta gärna argument för/mot kopplat till Zlatans liv, som du läst om i Zlatan-boken.
• En debattartikel ska innehålla alla tre argumenttyperna medan en insändare ska ha minst två olika argumenttyper.

Om Metoopuman: https://www.svt.se/nyheter/lokalt/vasterbotten/metoo-puman-pa-plats-pa-radhustorget

Zlatanstatyns kostnad: https://fotbolldirekt.se/2019/09/09/500-kilo-zlatan-pa-gang-sa-ska-statyn-se-ut, placering: https://www.expressen.se/sport/fotbollsvm/stora-kaoset-runt-statyn-av-zlatan/ :vandalisering: https://fotbolldirekt.se/2020/01/24/kostnaden-for-zlatan-statyn-drygt-en-kvarts-miljon

Zlatanstatyns uppgång och fall: https://docplayer.se/199147489-Zlatan-statyns-uppgang-och-fall.html