Bokprojekt - Jag är Zlatan

Delar av frågorna baseras på arbete gjort av Peter Andersson.

---

Lektionsnummer: kapitel - sidor - (sidantal)

1-3: kapitel 1-4 sid 51-101 (50 sidor)

4: Gruppdiskussion/övning

<img src="" width=50%>

Bild från gångbro i Rosengård

Kap 1: Vad menar Zlatan med ”du kan ta killen från ghettot men du kan aldrig ta ghettot från killen”? och vad i första kapitlet tycker ni visar det?

Svar:

Kap 2: Hur upplever Zlatan sin barndom? Ge gärna exempel ur kapitlet.

Svar:

Kap 3: Vad menade Johnny med att ”alla kan inte vara vattenkammade”?

Svar:

Kap 4: Varför blev Zlatan rädd inför mötet med Roland?

Svar:

Individuell slutuppgift

"Vi från förorten flöt aldrig in riktigt" skriver Zlatan, i samband ned att han började gymnasiet. Varför är det viktigt att "flyta in" i gymnasiet? Duger det inte att bara vara sig själv? Ta gärna med exempel på hur Zlatan gjorde för att "flyta in" och varför du tycker det var bra eller dåligt.

5-7 kapitel 5-7 sid 102-150 (48 sidor)

8: Lektion om sexolekt/sociolekt i boken

9-11: kapitel 8-10 sid 151-201 (50 sidor)

12: gruppdiskussion/övning

13-15: kapitel 11-13 sid 202-248 (46 sidor)

16: gruppdiskussion/övning

17-19: kapitel 14-17 sid 249-301 (52 sidor)

20: gruppdiskussion/övning

21-23: kapitel 18-22 sid 302-350 (48 sidor)

24: gruppdiskussion/övning

25-27: kapitel 23--28 sid 351-415 (64 sidor) (en extra lektion läsning)

28: gruppdiskussion/övning

29-35: avslutningsuppgift - genrepedagogik

Fas 1 - introduktion om debatterande text

Eleverna sitter parvis med exempel ur "Jalla 1" och funderar på vad man debatterar i insändare och debattartiklar.

Fas 2: - Parvis analysera insändare (en lektion) och debattartikel (en lektion) ur "Jalla".

Material har plockats ut ur Jaöa 1 och Jalla 2, insändare om läraruniformer och debattartikel om läshundar.

Fas 3 (2 lektioner) gruppskrivning av insändare:

• Ni delas upp i grupper om 4-5 elever/grupp, som under muntliga NP.
• Ni ska, skriva en insändare i grupp.
• Insändaren bör vara minst 250 ord/en halv A4, i längd och bör inte vara mer än 500 ord/en hel A4.
• Insändaren ska skrivas som en insändare med tre argument och även ett motargument. Argumenten behöver inte vara alla tre olika sorterna men det får inte vara tre faktaargument, då blir det för enkelt.
• Signaturen ska passa till texten.
• Ni ska välja mellan någon av följande teser, (ingenting annat):

1 Mer pengar till fotboll och andra fritidsaktiviteter.

2 Mjukare killar! Kaxigt är inte manligt.

3 Varför köper man en Ferrari?

4 Vi klarar oss inte utan turkarna, somalierna, juggarna och araberna

5 Därför kommer de bästa från förorten

6 Orimliga löner till fotbollsspelare!

Fas 4 (2 lektioner) individuell uppgift:

Ska vi ha en staty av Zlatan i Malmö?

• Du väljer nu om du vill skriva en insändare, eller en debattartikel.
• Eftersom en insändare är så mycket kortare är det svårare att uppnå högre betygsnivåer, jämfört med debattartikel.
• Både insändare och debattartikel ska skrivas enligt de regler du lärt dig. Bägge ska ha tre argument, ett av varje sort, och ett motargument.

En staty av Zlatan i Malmö restes ungefär samtidigt som det restes en staty av en Puma, den så kallade Metoo puman för kvinnors rätt att inte bli sexuellt trakasserade, i Umeå. Bägge kostade samma summa, 500 000. Efteråt har Metoo-puman tagits om hand på ett bra sätt medan Zlatanstatyn blivit vandaliserad flera gånger och ligger numera i ett förråd. Beräknad kostnad före reparationer av Zlatan-statyn är en kvarts miljon kronor.

• Din tes ska vara för eller emot att Zlatanstatyn sätts upp igen, oavsett om du skriver en insändare eller en debattartikel
• Metoo-puman ska nämnas i din text någonstans.
• Ta gärna argument för/mot kopplat till Zlatans liv, som du läst om i Zlatan-boken.
• En debattartikel ska innehålla alla tre argumenttyperna medan en insändare ska ha minst två olika argumenttyper.

Om Metoopuman: https://www.svt.se/nyheter/lokalt/vasterbotten/metoo-puman-pa-plats-pa-radhustorget

Zlatanstatyns kostnad: https://fotbolldirekt.se/2019/09/09/500-kilo-zlatan-pa-gang-sa-ska-statyn-se-ut, placering: https://www.expressen.se/sport/fotbollsvm/stora-kaoset-runt-statyn-av-zlatan/ :vandalisering: https://fotbolldirekt.se/2020/01/24/kostnaden-for-zlatan-statyn-drygt-en-kvarts-miljon

Zlatanstatyns uppgång och fall: https://docplayer.se/199147489-Zlatan-statyns-uppgang-och-fall.html

Vi räknar tre lektioner läsning och den fjärde lektionen gruppsamtal eller annan övning kopplad till det vi läst.

Det ger 15-18 sidor om 300 ord/lektion om 50-60 minuter, vilket är rimligt i år 9. Total tidsåtgång blir 28 lektioner, 2.5 månaders undervisning.

För den som läser snabbare än så finns extrauppgifter kopplade till varje kapitelgrupp