Temabaserad undervisning i högstadiet: Skillnad mellan sidversioner
Från Skolbok
Ingemar (diskussion | bidrag) mIngen redigeringssammanfattning |
Ingemar (diskussion | bidrag) mIngen redigeringssammanfattning |
||
| Rad 88: | Rad 88: | ||
De som var först att upptäcka odling av brödsäd var små familjegrupper uppe på kullarna i det som numera är Israel för xx tusen år sedan. Detta var början på den "neolitiska revolutionen" och ändrade människors sätt att leva. Istället för att vandra omkring på jakt efter mat blev de bofasta och kunde bo på samma plats resten av livet. Generation efter generation. På det viset skapades både byar och städer. | ==Bönderna== | ||
De som var först att upptäcka odling av brödsäd var små familjegrupper uppe på kullarna i det som numera är Israel för xx tusen år sedan. Detta var början på den "''neolitiska revolutionen''" och ändrade människors sätt att leva. Istället för att vandra omkring på jakt efter mat blev de bofasta och kunde bo på samma plats resten av livet. Generation efter generation. På det viset skapades både byar och städer. | |||
==7== | ==7== | ||
Versionen från 22 mars 2025 kl. 09.08
Timplanen från 2023
SO, totalt 405 timmar men lagstadgat är 350 fördelat på tre år: Ge 80 Hi 100 Re 80 Sh 90
Resterande 55 SO-timmar fördelas fritt mellan de fyra SO-ämnena. 115 lektionstimmar/läsår = 345 lektionstimmar på år 7-9, vilket ger 5 som försvinner pga. friluftsdagar osv. Prov är problematiska eftersom ett prov oftast "äter upp" en lektion. Samtidigt som prov är det enda tillfället numera du kan vara säker på att inte en AI använts till svaret.
De 55 extra timmarna ( 18 per läsår!) som Skolverket nämner har jag rent personligen aldrig sett röken av, men om de finns på just din skola kan du skatta dig lycklig när du lägger in dem i planeringen.
Upplägget bygger på stadieböckerna 7-9, från Tukan läromedel: https://tukanlaromedel.se/
År 7
De första tre lektionerna ingår inte i något tema utan används för att repetera latituder, longituder osv. för att eleverna ska förstå hur vår tolkning av jordgloben är uppbyggd. Varje lektion börjar med en kort genomgång med ett bildspel som hjälp, för att sedan brytas av med att eleverna arbetar i sitt arbetshäfte.
1
- GE 1
- Sidorna: 00-00
- Innehåll
- Jorden
- Övrigt
- Inget
2
- GE 2
- Sidorna: 00-00
- Innehåll
- Jorden
- Övrigt
- Inget
3
- GE 3
- Sidorna: 00-00
- Innehåll
- Jorden
- Övrigt
- Inget
Förhistorien
Förhistorien är den tid som fanns innan människor började använda skrivatecken. I praktiken täcker det tiden 200 000 år - ca 3000 f.v.t. Det är en enormt lång period då det dessutom fanns flera olika sorters människotyper. Gemensamt för alla är att de upplevde två istider under den här perioden, och att de var samlare och jägare under nästan hela perioden.
4
- GE 4
- Sidorna: 00-00
- Innehåll
- Istiden
- Övrigt
- Inget
5
- HI 1
- Sidorna: 00-00
- Innehåll
- Samlare och jägare
- Övrigt
- Inget
6
- RE 1
- Sidorna: 00-00
- Innehåll
- Shamanism
- Övrigt
- Inget
Bönderna
De som var först att upptäcka odling av brödsäd var små familjegrupper uppe på kullarna i det som numera är Israel för xx tusen år sedan. Detta var början på den "neolitiska revolutionen" och ändrade människors sätt att leva. Istället för att vandra omkring på jakt efter mat blev de bofasta och kunde bo på samma plats resten av livet. Generation efter generation. På det viset skapades både byar och städer.
7
- HI 2
- Sidorna: 00-00
- Innehåll
- Neolitiska revolutionen
- Övrigt
- Inget