Åtgärder

Drama: Skillnad mellan sidversioner

Från Skolbok

Liviluckan (diskussion | bidrag)
m flyttade Skolbok:Deltagarportalen till Drama: insåg inte att jag skrev under rubriken deltagarportalen
 
(5 mellanliggande sidversioner av 2 användare visas inte)
Rad 1: Rad 1:
Drama sägs vara den äldsta av konstformerna och ingår vanligtvis som en del av undervisningen i svenska, även om drama inte uttryckligt beskrivs som en del av ämnet. Ofta ingår drama i form av muntliga övningar och enklare scenframställningar.


Drama sägs vara den äldsta av konstformerna, ändå tycks det som skolämne inte ha något självständigt berättigande, i grundskolan.  
Inom drama behövs egentligen inte någon grundbok. Boken är eleven själv. Kunskapen man ska inhämta handlar om eleven själv och samspelet mellan eleven och andra människor. När man börjar med drama är det bäst att man utgår från sig själv och måste börja med att förstå sig själv och förhoppningsvis så småningom också förstå andra.


Dramatik ingår i ämnet svenska bland annat i form av muntliga övningar och enklare scenframställningar.


Drama har inom vissa läroplaner ett större utrymme. Inom IB jämställer man drama med andra konstformer. Därför efterlyser jag en Dramarubrik här hos grudnskoleboken.se, eller ska jag infoga mitt stoff under ämnet svenska?
==Den klassiska dramaturgin==


Inom drama använder jag inte någon grundbob. Boken är eleven själv. Kunskapen man ska inhämta handlar om individen själv och samspelet mellan individen och gruppen.  
Den klassiska dramaturgin (''sättet att bygga upp ett drama'') har sett likadan ut sedan de gamla grekerna. Det är helt enkelt en mall som fungerar bra och fångar publikens uppmärksamhet och intresse  när man vill visa upp en berättelse. Därför har samma mall kopierats i nutid av filmbolagen som skapar film enligt exakt samma mall.


Jag har hört uttryck som Livskunskap som vissa lanserar som ett nytt ämne. Det kan jag förstå, men när eftertanken kommer en på spåren undrar man vad som inte är livskunskaper.  
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/The_Theater_at_Dougga_%28III%29.jpg/640px-The_Theater_at_Dougga_%28III%29.jpg


Däremot är det ett ämne där man utgår från sig själv och måste börja med att förstå sig själv och förhoppningsvis så småningom ochså förstå andra för att senare även inse och kanske förstå omstänidgheterna kring individen eller gruppen som inverkan på det skedda.
''Romersk teater från Dougga i Tunisien''
 
 
===Dramats struktur: ===
 
 
Anslag: De första scenerna i en film eller en pjäs. Här presenteras karaktärerna (framför allt huvudpersonen), intrigen (problemet) och miljön. Lägger tonen i filmen eller pjäsen. De första fem minuterna ska komma ge en inblick i vad filmen eller pjäsen ska handla om. Ska väcka intresse! 
 
 
Presentation: En vidare presentation av karaktärerna. Den drivande karaktären är den som får handlingen att gå framåt, oftast skurken.
 
 
Konflikt: Det filmen eller pjäsen egentligen handlar om. Det behöver inte vara en konflikt mellan människor, utan kan t.ex. vara utomjordingarnas hot mot jorden.
 
 
Fördjupning: Under fördjupningen tar konflikterna i filmen eller pjäsen fart och karaktärerna utvecklas. När handlingen tar fart håller publiken på huvudkaraktären.
 
 
Dramatiska vändpunkter: Både huvudkaraktären och t.ex. fienden väljer olika val, vilka påverkar händelserna dramatiskt.
 
 
Upptrappning: Huvudpersonernas sammandrabbning blir allt mer oundviklig.
 
 
Upplösning: Konflikten når sin kulmen. Det goda segrar.
 
 
Avtoning: Huvudproblemet är nu oftast löst och publiken får en sammanfattning av varför det gick som det gick. Konflikter som inte har blivit lösta, blir nu också det. Slutet av filmen eller pjäsen. 
 
 
[[Kategori: Svenska]]

Nuvarande version från 23 april 2012 kl. 06.31

Drama sägs vara den äldsta av konstformerna och ingår vanligtvis som en del av undervisningen i svenska, även om drama inte uttryckligt beskrivs som en del av ämnet. Ofta ingår drama i form av muntliga övningar och enklare scenframställningar.

Inom drama behövs egentligen inte någon grundbok. Boken är eleven själv. Kunskapen man ska inhämta handlar om eleven själv och samspelet mellan eleven och andra människor. När man börjar med drama är det bäst att man utgår från sig själv och måste börja med att förstå sig själv och förhoppningsvis så småningom också förstå andra.


Den klassiska dramaturgin

Den klassiska dramaturgin (sättet att bygga upp ett drama) har sett likadan ut sedan de gamla grekerna. Det är helt enkelt en mall som fungerar bra och fångar publikens uppmärksamhet och intresse när man vill visa upp en berättelse. Därför har samma mall kopierats i nutid av filmbolagen som skapar film enligt exakt samma mall.

640px-The_Theater_at_Dougga_%28III%29.jpg

Romersk teater från Dougga i Tunisien


Dramats struktur:

Anslag: De första scenerna i en film eller en pjäs. Här presenteras karaktärerna (framför allt huvudpersonen), intrigen (problemet) och miljön. Lägger tonen i filmen eller pjäsen. De första fem minuterna ska komma ge en inblick i vad filmen eller pjäsen ska handla om. Ska väcka intresse!


Presentation: En vidare presentation av karaktärerna. Den drivande karaktären är den som får handlingen att gå framåt, oftast skurken.


Konflikt: Det filmen eller pjäsen egentligen handlar om. Det behöver inte vara en konflikt mellan människor, utan kan t.ex. vara utomjordingarnas hot mot jorden.


Fördjupning: Under fördjupningen tar konflikterna i filmen eller pjäsen fart och karaktärerna utvecklas. När handlingen tar fart håller publiken på huvudkaraktären.


Dramatiska vändpunkter: Både huvudkaraktären och t.ex. fienden väljer olika val, vilka påverkar händelserna dramatiskt.


Upptrappning: Huvudpersonernas sammandrabbning blir allt mer oundviklig.


Upplösning: Konflikten når sin kulmen. Det goda segrar.


Avtoning: Huvudproblemet är nu oftast löst och publiken får en sammanfattning av varför det gick som det gick. Konflikter som inte har blivit lösta, blir nu också det. Slutet av filmen eller pjäsen.