Visa källa för Unikum, kk religion högstadiet

<div class="row">
  <div class="large-3 columns"><b>Aspekt</b></div>
  <div class="large-3 columns"><b>E</b></div>
  <div class="large-3 columns"><b>C</b></div>
  <div class="large-3 columns"><b>A</b></div>
</div>


<div class="row">
  <div class="large-3 columns">1: Världsreligionerna</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven har '''grundläggande''' kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att '''beskriva''' centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven har '''goda''' kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att '''förklara och visa''' på samband mellan centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven har '''mycket goda''' kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att '''förklara och visa på samband och generella mönster''' kring centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.</div>
</div>


<div class="row">
  <div class="large-3 columns">2: Likheter och skillnader</div>
  <div class="large-3 columns">Dessutom för eleven '''enkla''' resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.</div>
  <div class="large-3 columns">Dessutom för eleven '''utvecklade''' resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.</div>
  <div class="large-3 columns">Dessutom för eleven '''välutvecklade och nyanserade''' resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.</div>
</div>


<div class="row">
  <div class="large-3 columns">3: Samband med samhälleliga förhållanden</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva '''enkla''' samband med '''enkla och till viss del''' underbyggda resonemang.
</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva '''förhållandevis komplexa''' samband med '''utvecklade och relativt väl''' underbyggda resonemang.
</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva '''komplexa''' samband med '''välutvecklade och väl underbyggda''' resonemang.
</div>
</div>


<div class="row">
  <div class="large-3 columns">4: Skildring av livsfrågor, livsåskådningars betydelse</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven kan också föra '''enkla''' resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som '''till viss del''' för resonemanget framåt.
</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven kan också föra '''utvecklade''' resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som '''för resonemanget framåt.'''
</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven kan också föra '''välutvecklade och nyanserade''' resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som '''för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det'''.
</div>
</div>


<div class="row">
  <div class="large-3 columns">5: Moraliska frågeställningar, värderingar, etiska begrepp och modeller</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra '''enkla och till viss del''' underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett '''i huvudsak''' fungerande sätt.
</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra '''utvecklade och relativt väl''' underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett '''relativt väl''' fungerande sätt.
</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra '''välutvecklade och väl underbyggda''' resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett '''väl''' fungerande sätt.
</div>
</div>


<div class="row">
  <div class="large-3 columns">6: Information och källor</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett '''i huvudsak''' fungerande sätt samt för '''enkla och till viss del''' underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett '''relativt väl''' fungerande sätt samt för '''utvecklade och relativt väl''' underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

</div>
  <div class="large-3 columns">Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett '''väl''' fungerande sätt samt för '''välutvecklade och väl''' underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
</div>
</div>









[[Kategori:Unikum religion]]