Visa källa för Bokprojekt - Ulrike och kriget

http://4.bp.blogspot.com/-u-W8itwdoio/UkKcKK5xojI/AAAAAAAABzE/L5VGL0ic2sY/s1600/Ulrike+och+kriget.png

Det här projektet om "Ulrike och kriget" av Vibeke Olsson bygger på det arbete Nypon förlag lagt ner på den lättlästa versionen av boken. Av den anledningen finns det frågor som är likadana.
https://drive.google.com/file/d/1uLmatEnYIJw1U4KuQeXVAzlX-uuLR0bL/view

Den lättlästa versionen är dock för enkel för högstadiet. Därför har arbetsuppgifterna utökats rejält. Vanligtvis läser eleverna om andra världskriget i år 8 och det är därför bra om även uppgifternas svårighetsgrad anpassas till elever runt 14-15 år, om de läser boken i svenskämnet samtidigt som de går igenom andra världskriget i historieämnet.

Sidantalen som anges motsvarar kompletta kapitel.


----


==Lektion 1, sida 7-15==
:- Lärare visar bildspel om författare och bok: https://docs.google.com/presentation/d/1CZwmCs_9oUbEoDIwtrHhBzf6YVH7btxmCOIxb58GdgI/edit?usp=sharing
:- Du gör de första två frågorna i formuläret, om bokomslagen.
:- Du tar en bok och du läser första kapitlet
:- Du gör frågorna i formuläret till första kapitlet.
:(''Det är ok att ha formuläret öppet så att du kan besvara frågorna 1-7 när du hittar dem i texten'')
:- Har du tid över fortsätter du att läsa kapitel 2, eller så väljer du en annan bok du läser vidare i, som bänkbok.

===Inledande frågor===
Olika omslag - Boken finns med olika omslag, vad tror du boken handlar om bara utifrån omslagen?
(Lägg in två olika bokomslag, företrädesvis originalomslaget och det på den lättlästa versionen)
:A Vad handlar boken om? (omslag 1)
:B Vad handlar boken om? (omslag 2)

====TEXTFRÅGOR - PÅ RADERNA====
:1. Vad hände i Tyskland den 3 september 1939?
:2. Vad hände i Ulrikes familj samma dag?
:3. Ulrike är säker på att Tyskland kommer att vinna kriget. Varför är hon så säker på det?
:4. Det finns människor som är hemska och människor som är mindre värda. Vilka?
:5. På vilket sätt hjälper Ulrikes föräldrar till i kriget?
:6. Varför flyttade Ulrikes mamma från landsbygden till staden?
:7. Vems fel var det att familjen var så fattig när Ulrike  och hennes syster Gerd föddes, anser Ulrike?

====BORTOM RADERNA====
:8. Ulrike är 12 år och hon tycker att hon är vuxen. Tycker du att man är vuxen när man är 12 år? Varför? Varför inte?
:9. Varför vågade inte Nella släcka dockan på brandövningen, tror du?


==Lektion 2, sida 16-27==

====TEXTFRÅGOR - PÅ RADERNA====
:1. Ulrike tänker: "Jag är mycket rädd för att bli högfärdig, men jag kan inte hjälpa att jag nog är lite stolt i alla fall. Inte många som bara är tretton år har gjort det som jag har gjort." - vad gjorde hon?
:2  Ulrikes mamma är ledsen för att Ulrike måste uppleva krig. Vad säger mamman till Ulrike om krig?
:3. Varför var tant Gühler alldeles svart om händerna?
:4. Vad hände med Nellas pappa?
:5. Varför gråter Ulrike nästan av hänförelse när de sjunger "''Die Fahne hoch''"?

====MELLAN RADERNA====
:6.  Är Ulrike ledsen för att ha angett tre människor hon känner? Varför? Varför inte?

====BORTOM RADERNA====
:7. Vad tror du att Ulrike menar när hon "äcklas" av mammans omsorg - "All ömhet från mamma får mig att äcklas något fruktansvärt." [klipp... ] "Jag vill skaka av mig mamma för att slippa äcklas av mig själv."


==Lektion 3, sida 28-38==

====TEXTFRÅGOR - PÅ RADERNA====
:1. Vad hör Ulrike och familjen mest när de lyssnar på radio?
:2 I vilket land finns Ulrikes pappa?
:3. Varför bad Ulrike om att slippa vara med i gymnastiken?
:4. Vad är det enda tråkiga som hänt Ulrike detta år, vid nyår?

====MELLAN RADERNA====
:5. Varför får Ulrike inte skriva till pappa om bombanfallen?
:6. Varför är Paul så arg på Ulrike?


==Lektion 4, sida 39-52==

Följande frågor ska ni diskutera i grupp nästa lektion. När du läst ut kapitel 4 ska du fundera själv på vad du anser om frågorna, så att du är förberedd.

Skriv gärna ner dina funderingar på en papperslapp eller på ett privat dokument, så att du inte glömmer vad du kom fram till inför nästa lektion.
______________________________________________________________

:A: Har du/ni läst någon liknande bok? Eller sett någon liknande film? På vilket/vilka sätt var den lik "Ulrike och kriget"?

:B: Vad finns det i textens första fyra kapitel som du tycker om och som får dig att vilja läsa mer? Eller - finns det något du läst hittills som gör att du vill sluta läsa? Vad i såna fall?

:C: Ulrike överlämnar personer hon känner till hemliga polisen/Gestapo. Skulle ni kunna anmäla kompisar eller släktingar om ni ser att de gör något olagligt? Skulle ni vara lika stolta över det som Ulrike i såna fall?

:D: Ulrikes föräldrar verkar inte vara nazister, egentligen. Vad tror ni det kan vara som gjort Ulrike till en så lojal nazist?


==Lektion 5, diskussion 1  sida 7-52==

Gruppdiskussion, 4-6 elever/grupp, könsblandade. Diskussion kring frågorna som delades ut lektionen innan.

När diskussionen är över besvarar du följande fråga enskilt/själv:
:Ulrike är påhittad, men tror du hennes upplevelser av att bli vuxen även hänt  författaren Vibeke på riktigt? Motivera din åsikt. Ta gärna med textstycken ur kapitel 1-4 som exempel på varför du har din åsikt.


==Lektion 6, sida 53-65==

====TEXTFRÅGOR - PÅ RADERNA====

:1 Nu drabbas Ulrikes familj på allvar av kriget. Vad hände?
:2 Ulrike är trotsig när larmet  går i skolan "Jag ska minsann visa att amerikanarna inte är värda att man skyndar sig för deras skull." - och vad gör hon?
:3 Vad är det som gör Ulrike lugn i skolans skyddsrum?
:4 Vad händer med Nella?

====BORTOM RADERNA====
:5 Är källaren det bästa stället att vara på när flyglarmet går, tror du? Finns det bättre ställen?


==Lektion 7, sida 66-72==

====TEXTFRÅGOR - PÅ RADERNA====
:1 Hur märker Ulrike att Carolines familj är rik?
:2 Vilka menar de när de säger "dem därborta"?
:3 Varför tycker Ulrike att det är svårt att plugga?
:4 Varför är inte Ulrikes mamma övertygad om att pappan är död?

====MELLAN RADERNA====
:5 När Ulrike tänker på sin pappa tycker hon att "''Gud var barmhärtig som lät honom dö för Tyskland''." och "''det är en ära inför Gud att dö för fosterlandet''" -  Tror du Gud vill att vi ska dö för vårt land? Varför skulle Gud annars tillåta krig, tror du?


==Lektion 8, sida 73-81==

Följande frågor ska ni diskutera nästa lektion. När du läst ut kapitel 7 ska du fundera själv på vad du anser om frågorna, så att du är förberedd.

Skriv gärna ner dina funderingar på en papperslapp eller på ett privat dokument, så att du inte glömmer vad du kom fram till inför nästa lektion.

______________________________________________________________

:A: Det står: "Nu kommer nästa explosion. Snart står jag inte ut längre. Källaren är som ett fängelse. Snart rasar väggarna in över mig och jag kvävs. Jag har aldrig förut föreställt mig att kvävningsdöden skulle vara så obehaglig, men nu, här i källaren vet jag, att den är fruktansvärd." - Hur tror ni att ni skulle reagera om ni satt i en källare medan bomber exploderade ovanför er?

:B: "Kan hus leva? "För hus lever. Det vet jag som bor i ett gammalt hus, där dörrarna knarrar, rappningen flagnar, vattenledningarna gnisslar och golven gungar. Hus är levande därför att det bor människor i dem. Människornas minnen, deras liv kryper omkring i vrårna." - har ni upplevt att ett hus (eller en speciell plats) har en "själ"? Eller att ett öde hus saknar "själ"? Hur upplevdes det?

:C: Ulrike ser att de delar ut mjölk: "Jag går min väg med min tomma flaska. Jag börjar springa. När jag stannar upptäcker jag att tårarna strömmar ur mina ögon. Jag går in i en obombad portgång. Jag lutar huvudet mot den skrovliga betongen och gråter skälvande. Jag vet att det är töntigt att gråta för att jag inte fick någon mjölk, men jag kan inte låta bli." - Har ni någon gång velat ha något riktigt mycket men inte fått det och blivit så ledsna att ni börjat gråta? Vad var det ni började gråta för? Om du aldrig gjort, finns det någonting som inte lever du skulle kunna gråta för om du blev av med den?

:D: Ulrike tillfrågas om hon saknar sin vän Caroline, som flyr till Alperna med familjen, men Ulrike svarar: "''Jag saknar inte Caroline och inte Nella och inte pappa. Jag orkar inte sakna alla som…''" - kan man sluta sakna personer man egentligen tycker väldigt mycket om? Vad krävs för att man ska sluta sakna dem?


==Lektion 9  diskussion 2  sida 53-81==

Gruppdiskussion, 4-6 elever/grupp, könsblandade. Diskussion kring frågorna som delades ut lektionen innan.

När diskussionen är över besvarar du följande fråga enskilt/själv:
:Ulrikes kvartersledare fader Göbbels meddelar henne att hennes pappa stupat vid Stalingrad: "''Jag beklagar, säger fader Göbbels. Men han säger det inte tillgjort som Carolines mamma''."–  "''Tack. Men vägen till framgång går genom nederlag, eller hur, fader?''" - Varför är Ulrike är så otroligt känslokall när det gäller sin pappas död? 


==Lektion 10, sida 82-98==

====TEXTFRÅGOR - PÅ RADERNA====
:1: Något dramatiskt händer i källaren. Vad händer?
:2: Hur beskriver Ulrike Bolsjevikerna? (kommunisterna/soldaterna från Sovjetunionen/Ryssland)
:3: Vad är det värsta med bombanfallen, tycker Ulrike?
:4: Varför angav Ulrike fröken Bach? Och vad hände med henne efteråt?
:5: Hur reagerar Dieterich efter att de hittat mammans kropp?

====MELLAN RADERNA====
:6: Herr Schulze går ut under bombanfallet eftersom han "är enda mannen i skyddsrummet". Vad har det för betydelse?

====BORTOM RADERNA====
:7: Ulrike är, i boken, ungefär lika gammal som du är nu. Är det rimligt att anta att en flicka i den åldern ska ta hand om sina syskon efter att både hennes mamma och pappa dödats? Eller är det för mycket begärt av samhället?


==Lektion 11, sida 99-111==

====TEXTFRÅGOR - PÅ RADERNA====
:1: Hur tänkte sig Ulrike att hennes första pojkvän skulle vara?
:2 Vad hände med Ulrikes bror Gerd?
:3 Fru Müller ville att fienden skulle erövra München så fort som möjligt, varför?
:4: ”Du ska inte stjäla”, står det i bibeln. Ulrike gör det i alla fall. Varför gör hon det?

====MELLAN RADERNA====
:5: Hur märks det att Ulrike är en troende kristen?
:6: Varför har Ulrike en vit bordsduk med sig när hon går ut ur skyddsrummet?

====BORTOM RADERNA====
:7: När Ulrike fick veta att Gerd var död grät hon för första gången. Hon grät inte när hon såg sin mammas lik. Varför tror du att Ulrike reagerar så?

====ÖVERKURS====
:8: I texten kallas München "Rörelsens huvudstad”. Varför var ansågs den vara nazisternas politiska huvudstad? Vad hände i München under 1930-talet?


==Lektion 12, sida 112-121==

====TEXTFRÅGOR - PÅ RADERNA====
:1: Det sägs att Führern tog livet av sig, men det tror inte Ulrike på. Vad tror hon?
:2 :Vad händer när Ulrike och Dieterich möter en amerikansk soldat?
:3: Vad gör Ulrike på natten i slutet av kapitlet?
:4: Vad tackar kvinnan i kyrkan Gud för?
:5: Varför tänker Ulrike att Gud inte finns?

====BORTOM RADERNA====
:6: Hur tänker soldaten när han säger ”jävla nazister”, tror du?
:7: När boken slutar är Ulrike fortfarande mycket stolt över att vara tysk. Tror du att hon kommer att fortsätta vara nazist och tro på Tyskland när hon blir äldre? Varför? Varför inte?


==Lektion 13, slutdiskussion==

Gruppdiskussion, 4-6 elever/grupp, könsblandade.

:A: Kändes Ulrike som en riktig person, hade hon kunnat finnas på riktigt?

:B: Vad är det du gillar med boken? 

:C: När kände du att du ville läsa mer?

:D Vad är det du inte gillar med boken? 😦

:E: Vad finns det för frågetecken? (lösa trådar, saker du inte förstått, vad kan komma att beskrivas mer i nästa bok) 

:F: Finns det några mönster och/eller kopplingar du kan se? (saker som återkommer, sättet att skriva jämfört med annat du läst eller sett, saker i boken som följer normer i samhället liksom saker som bryter normer i samhället, t.ex behandling av folk baserat på manligt/kvinnligt, gammal/ung rik/fattig, nazist/motståndare till nazism)

[[Kategori:Svenska]]