Visa källa för Gör AI till din study buddy

<img src="https://grundskoleboken.se/skolboken/images/studybuddy.png" width=20% Title="Studybuddy skapad av ChatGPT">

'''En AI kan hjälpa dig att uppnå höga betyg på så väldigt många olika vis. En människa, som en kompis, kan tröttna på att sitta bredvid dig och hjälpa dig med läxorna, men det gör inte en AI. Här kommer ett flertal tips, oftast med färdiga prompter du kan använda.'''


==Planera dina studier inför ett prov==

Det finns redan en utförlig text med tillhörande prompter här: [[Plugga effektivt med Chat GPT och paretoprincipen]]. Grundtanken är att du måste kunna kopiera in texterna från de läroböcker eller sidor på internet som ni använder inför ett prov. Det sätt som beskrivs på sidan fungerar oavsett vilken text eller vilket prov det gäller. Det behöver inte vara något i skolan, det kan lika gärna vara så att du behöver lära dig en massa text inför att du tar ett körkort, jägarexamen, skepparexamen eller liknande.


==Få hjälp med dina studier==

Detta är det absolut bästa sättet att få hjälp av en AI. När du sitter och pluggar och upptäcker att det är någonting du inte förstår kan en AI hjälpa dig att komma vidare på ett sätt som är mycket enklare än om du ska börja skicka meddelanden till någon du tror kan svara på dina frågor, och hoppas på att svaren kommer tillbaka inom rimlig tid. Det har gjorts få vetenskapliga studier på hur användningen av AI påverkar resultaten. En [https://www.mdpi.com/2227-7102/15/3/343 studie] i USA, från 2025, visade att  95,6% av de som pluggade på det undersökta universitetet använde AI som hjälp i studierna i någon form. 80% av de studenterna ansåg att AI hjälpte dem till bättre betyg. 2.4% tyckte att AI gjorde det svårare att nå högre betyg och resten tyckte att det varken var bättre eller sämre att använda AI. Mer än hälften av alla studenter använde dock AI dagligen i sina studier.

Hur kan en prompt se ut? Det beror helt på vilket ämne du arbetar med. Vi kan ta ett exempel i historia, eftersom det troligen är det ämne med mest texter att läsa och förstå i grundskolan.


===Utan referenser===

''Du är specialist på 1900-talets historia. Du ska förklara för mig varför det var bosnier som dödade Franz Ferdinand i Sarajevo 1914, men det var Serber som bildade organisationen "Svarta handen" som man sa låg bakom mordet. Svara så att en tolvåring förstår svaret. Svara på svenska.''

(SVAR) 

''År 1914 blev Franz Ferdinand, som var en viktig person i Österrike-Ungern, mördad i Sarajevo. Den som sköt honom hette Gavrilo Princip, och han var en ung man från Bosnien. Men varför gjorde han det? Jo, han var en del av en grupp som kallades "Unga Bosnien". De ville att Bosnien skulle bli en del av Serbien istället för att styras av Österrike-Ungern.

''Nu kommer vi till "Svarta handen". Det var en hemlig organisation från Serbien som också ville att Bosnien skulle bli en del av Serbien. De hjälpte Gavrilo Princip och hans vänner genom att ge dem vapen och träning. Så även om Gavrilo Princip var bosnier, hade han stöd från serberna i "Svarta handen".''
''
Det hela handlade om att både bosnier och serber ville att Bosnien skulle bli självständigt från Österrike-Ungern och istället vara en del av ett större Serbien.''

När du fått svaret från en AI ska du gå vidare med hjälp av Google och kontrollera att svaret verkligen stämmer och att AI:n inte hittar på svaret.


===Med referenser===

''Du är specialist på 1900-talets historia. I {TEXT} står det om mordet på Franz Ferdinand i Sarajevo 1914, men jag förstår ändå inte varför han mördades. Förklara för mig, utifrån innehållet i {TEXT} vad det var som hände och varför det hände. Du får inte använda några andra källor. Svara så att en tolvåring förstår svaret. Svara på svenska. {TEXT}Lärobokstexten {/TEXT}''

(SVAR)

''Franz Ferdinand mördades eftersom det fanns två grupper, "Unga Bosnien" och "Svarta handen", som ville förändra maktförhållandena i Europa. Dessa grupper trodde att om Franz Ferdinand dödades, skulle det bli enklare för deras idéer att lyckas.''

''Unga Bosnien bestod av unga människor från Bosnien som ville att Bosnien skulle bli självständigt från Österrike-Ungern och skapa ett eget land. De var nationalister, vilket innebär att de trodde att folk med samma kultur och språk skulle ha egna, fria länder.''

''Svarta handen var en hemlig organisation från Serbien. De ville att Serbien skulle ta över Bosnien och bli ett större, mäktigare land. De var imperialister, vilket innebär att de trodde att stora och starka länder skulle få styra mindre länder.
''
''Mordet på Franz Ferdinand var ett försök att orsaka kaos och få Österrike-Ungern att förlora sin makt i Bosnien. För båda grupperna var detta sättet att förändra världen enligt deras politiska idéer.''

I exemplet har jag klistrat in texten från Grundskoleboken: [[Första världskriget, skottet i Sarajevo]] mellan {TEXT} och {/TEXT}. Om du anger en text och säger att din AI inte får använda andra källor kan du vara ganska säker på att AI:n inte hittar på nya saker som inte stämmer. När du matar AI:n med den text du ska lära dig, och ingen annan text, blir det samtidigt mycket enklare att förstå lärobokstexten.


===Med förenkling===

Ibland kan lärobokens text verka alldeles för svår och omöjlig att förstå. Då kan det vara smart att förenkla den. Vill du ha texten på sidan [[Första världskriget, skottet i Sarajevo]] förenklad kan du använda följande prompt:

''Du är specialist på 1900-talets historia. Innehållet i {TEXT} är alldeles för svår för mig. Du ska sammanfatta texten och skriva om innehållet på ett sätt så att en tolvåring förstår innehållet. Du får inte använda några andra källor. Svara på svenska. {TEXT}Lärobokstexten {/TEXT}''

(SVAR)

''Den 28 juni 1914 besökte ärkehertig Franz Ferdinand, som var tronarvinge i Österrike-Ungern, tillsammans med sin hustru Sophie staden Sarajevo i Bosnien. Under deras besök attackerades de av en grupp unga män som var arga över att Österrike-Ungern styrde över deras område.''

''Den första attacken skedde när en av männen kastade en bomb mot ärkehertigens bil. Bomben missade dock sitt mål och exploderade under nästa bil i kortegen, vilket skadade några personer. Trots denna händelse fortsatte Franz Ferdinand och Sophie sitt program och besökte stadens rådhus.''

''Senare, när de färdades genom staden, körde deras bil fel och stannade precis där en annan ung man, Gavrilo Princip, stod. Han tog fram en pistol och sköt både Franz Ferdinand och Sophie, som båda dog av sina skador. Detta mord kallas för "Skotten i Sarajevo".''

''Efter detta blev många länder i Europa osams och började förklara krig mot varandra. Detta stora krig kallas för Första världskriget och varade i flera år, där miljontals människor dog eller skadades. Händelsen i Sarajevo blev alltså den tändande gnistan som startade detta stora och tragiska krig.''

Om inte AI:n accepterar en lång text, delar du upp den i kortare stycken med samma prompt.

Fördelen med att gör på det här sättet är att du får en enkel sammanfattning av texten. När du sedan läser den riktiga texten en gång till blir det mycket lättare att förstå den.


==Få hjälp med dina texter==

Ett annat sätt att använda en AI, speciellt när det gäller sagor, noveller och liknande du skriver själv, är att be AI:n komma med förslag på hur texten kan förbätttras. Kom ihåg att det bara är förslag, det är inget du måste göra.

Om vi återigen tar texten om [[Första världskriget, skottet i Sarajevo]] kan en prompt med svar se ut så här:

''Du är specialist på 1900-talets historia och du är dessutom lärare i det svenska språket. Jag har skrivit {TEXT} om skotten i Sarajevo men är inte nöjd med resultatet. Jag vill att du kommer med förslag på hur texten kan förbättras. Både innehållet, och hur textens struktur kan förbättras. {TEXT}Lärobokstexten {/TEXT}''

(SVAR)

Din text om skotten i Sarajevo är informativ och täcker många viktiga aspekter av händelsen. För att förbättra innehållet och strukturen ytterligare, överväg följande förslag:

'''Inledning''': Börja med en kort introduktion som sätter scenen för händelsen. Förklara kortfattat varför skotten i Sarajevo är betydelsefulla och hur de relaterar till utbrottet av första världskriget.

Exempel: "Skotten i Sarajevo den 28 juni 1914 markerade början på en kedja av händelser som ledde till första världskrigets utbrott. Mordet på ärkehertig Franz Ferdinand och hans hustru Sophie blev den tändande gnistan i en redan spänd europeisk politisk situation."

'''Bakgrund''': Ge en mer detaljerad bakgrund om de politiska spänningarna på Balkan och Europas allianssystem vid den tiden. Detta hjälper läsaren att förstå varför mordet fick så stora konsekvenser.

Exempel: "Under början av 1900-talet präglades Europa av komplexa allianssystem och växande nationalism. På Balkan hade det osmanska rikets tillbakagång lett till att nya nationer som Serbien strävade efter expansion, vilket skapade spänningar med stormakter som Österrike-Ungern."

'''Händelseförloppet''': Dela upp beskrivningen av mordet i tydliga avsnitt: planeringen, det första attentatet och det slutliga mordet. Använd underrubriker för att tydliggöra dessa sektioner.

Exempel:

* '''Planeringen''': "Den serbiska nationalistgruppen 'Svarta handen' planerade mordet på ärkehertigen för att främja sina politiska mål."

* '''Första attentate'''t: "Under kortegevägen kastade Nedeljko Cabrinovic en handgranat mot ärkehertigens bil, men misslyckades."

* '''Det slutliga mordet''': "Senare samma dag sköt Gavrilo Princip både ärkehertigen och hans hustru när deras bil av misstag stannade framför honom."

'''Konsekvenser''': Fördjupa analysen av hur mordet ledde till första världskriget genom att beskriva de diplomatiska reaktionerna och allianssystemens aktivering.

Exempel: "Mordet utlöste en serie diplomatiska ultimatum och krigsförklaringar. Österrike-Ungern förklarade krig mot Serbien, vilket ledde till att Ryssland mobiliserade till Serbiens försvar. Detta i sin tur fick Tyskland att förklara krig mot Ryssland och Frankrike, vilket eskalerade till ett fullskaligt krig."

'''Språk och stil''': Se över meningsbyggnaden för att säkerställa flyt och tydlighet. Var uppmärksam på konsekvent användning av tempus och undvik upprepningar.

Exempel: Istället för "Det fanns många varningar. Området ansågs inte säkert alls." kan du skriva "Trots flera varningar om områdets osäkerhet..."

'''Källhänvisningar''': Lägg till källor för viktiga fakta och citat för att stärka textens trovärdighet.

Exempel: "Enligt greve Franz von Harrachs vittnesmål, som stod på bilens fotsteg vid attacken, ska ärkehertigen ha sagt: 'Sophie, Sophie. Dö inte, lev för barnens skull.'"


==Få hjälp att repetera lärobokstexten med lång text i chatten==

Om du bara läser texten i läroboken så glömmer du innehållet på bara någon dag. För att minnas innehållet måste du repetera innehållet med jämna mellanrum. Att använda AI är ett enkelt sätt. Du kan till exempel använda följande prompt:

''Du är lärare i historia i högstadiet. Du ska lära mig innehållet i {TEXT} genom att ställa frågor till mig, baserat på det som står i {TEXT}. Om jag svarar rätt skriver du att jag var duktig och ställer sedan en ny fråga baserat på innehållet i {TEXT}. Om jag svarar fel skriver du vad rätt svar ska vara och ställer en ny fråga baserat på en annan del av {TEXT}. Du får inte använda någon annan källa än{TEXT}, varken till frågorna eller till svaren. {TEXT}Lärobokstexten {/TEXT}''

Om du återigen använder texten om [[Första världskriget, skottet i Sarajevo]] kan en fråga från AI se ut så här:

(AI)

Okej, vi börjar!

Första frågan:
:Varför ansåg serberna att ärkehertigparets besök i Sarajevo den 28 juni 1914 var en provokation?.

(JAG)

Eftersom det var det datum Serbien förlorade mot Osmanerna.

(AI)

Precis! 28 juni var årsdagen av slaget 1389 då Serbien besegrades av Osmanska riket. Bra jobbat!

Nästa fråga:
:Vilka två terroristgrupper var inblandade i mordet på Frans Ferdinand?

(JAG)

Svarta handen  (avsiktligt fel)

(AI)

Rätt, Svarta handen var inblandad! Men det fanns också en annan grupp – Unga Bosnien – som bestod av nationalistiska studenter från Bosnien.

Nästa fråga:
:Varför ville gruppen Unga Bosnien döda ärkehertig Frans Ferdinand?

Så här kan du fortsätta egentligen hur länge som helst med att bli förhörd på textens innehåll. Just en AI som till exempel ChatGPT är skapad för den här sortens diskussioner kring ett ämne.


==Få hjälp att repetera lärobokstexten med kort text i chatten==

Att skriva långa svar kan kännas överflödigt och du kan tycka att det krävs alldeles för mycket text för att göra AI:n nöjd. Då kan du be att AI:n begränsar sig, ungefär som i självrättande formulär. Enda skillnaden mot ett formulär är att du får frågorna en och en.

Vill du ha ett alternativ rätt band flera felaktiga alternativ kan du skriva:

''Du är lärare i historia i högstadiet. Du ska lära mig innehållet i {TEXT} genom att ställa frågor till mig, baserat på det som står i {TEXT}. Till varje fråga ska det finnas tre svar numrerade från 1 till 3. Bara ett av svaren ska vara rätt. Placeringen av rätt svar ska vara slumpvis och kan placeras ut på vilken position som helst av 1, 2 eller 3. Det ska vara en ny slumpvis placering varje gång du skriver en ny fråga. Jag svarar med en siffra och om det är siffran som motsvarar rätt alternativ skriver du att jag var duktig och ställer sedan en ny likadan fråga baserat på innehållet i {TEXT}. Om jag svarar fel skriver du siffran för rätt svar tillsammans med en förklaring baserad på {TEXT} över varför det alternativet är rätt. Sedan ställer du en ny fråga uppbyggd på samma vis som den tidigare frågan baserat på innehållet i {TEXT}. Du får inte använda någon annan källa än{TEXT}, varken till frågorna eller till svaren. {TEXT}Lärobokstexten {/TEXT}''

Om du återigen använder texten om [[Första världskriget, skottet i Sarajevo]] kan en fråga från AI se ut så här:

(AI)

Här kommer första frågan:

Varför såg serberna det som en provokation att Frans Ferdinand besökte Sarajevo den 28 juni 1914?
:1 För att det var Serbiens nationaldag.
:2 För att det var årsdagen av ett viktigt slag för Serberna år 1389.
:3 För att Österrike-Ungern hade förbjudit serbiska traditioner.

Svara med en siffra! 😊

(JAG)

2

(AI)

Bra jobbat! 🎉 Det var rätt svar!

Här kommer nästa fråga:

Vilken organisation försåg attentatsmännen med vapen?
:1 Svarta handen
:2 Röda brigaderna
:3 Vita gardet

Svara med en siffra! 😊

(JAG)

3 (avsiktligt fel)

(AI)
Tyvärr, det var fel. Rätt svar är 1. Svarta handen.

Förklaring:
:Svarta handen var en serbisk nationalistisk och imperialistisk organisation. De försåg de bosniska studenterna i Unga Bosnien med vapen, inklusive revolvrar och handgranater, för att de skulle kunna genomföra attentatet mot ärkehertigparet.

Här kommer en ny fråga:

Och så vidare. På det här viset kan du repetera dina kunskaper om text mycket snabbare, men du lär dig onekligen mindre än när du skriver hela meningar som svar, som i det tidigare exemplet. Det här sättet att skriva går att använda på ett liknande sätt genom att låta AI:n skriva en exempeltext där rätt ord saknas och du ska skriva den korrekta texten.

''Du är lärare i historia i högstadiet. Du ska lära mig innehållet i {TEXT} genom att skriva en sammanfattning av en del av texten, baserat på det som står i {TEXT}. I texten ska du ha bytt ut fem ord med en siffra från 1 till 5 där ingen av siffrorna förekommer två gånger. Under texten skriver du ut tio ord. Fem av de saknade orden ska vara med och de ska vara slumpvis placerade i listan. Jag svarar med att skriva ut siffrorna som motsvarar de saknade orden i rätt ordning. Om siffrorna motsvarar rätt alternativ skriver du att jag var duktig och ställer sedan en ny likadan fråga baserat på innehållet i {TEXT}. Om jag svarar fel skriver du siffrorna för rätt svar tillsammans med en förklaring baserad på {TEXT} över varför det alternativet är rätt. Sedan ställer du en ny fråga uppbyggd på samma vis som den tidigare frågan baserat på innehållet i {TEXT}. Du får inte använda någon annan källa än{TEXT}, varken till frågorna eller till svaren. {TEXT}Lärobokstexten {/TEXT}''

Tycker du att det blir för svårt med tio ord kan du sänka antalet till något mindre. Ville du göra det lätt för dig tar du exakt lika många ord som det antal som saknas så kan du använda uteslutningsmetoden ibland.